《数理化解题研究》2022年03期

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《数理化解题研究》2022年03期

教学改革探索高中数学文化的教学价值及启发策略

葛剑; 2-4 .对高中生数学学习心理的关注与培养

田广庆; 17-19 .新高考背景下高中数学学习评价研究

方树丽; 32-34 .智慧教育平台在高中数学教学评价中的运用——以“函数的性质及应用”为例

邓国新; 38-40 .问题引导实验助力提高课堂互动的有效性——以鲁科版“自由落体运动”教学为例

郑志权; 89-91 .巧设情境提高课堂实效——漫谈高中物理课堂中的情境教学

黄辉; 92-94 .刍议高中物理教学跨学科衔接的问题与对策

徐冬梅; 101-103 .物理教学生活化的研究与实践

胡琦; 104-106 .“问题驱动”教学在高中化学教学中的实践研究

王鹏; 107-109 .高中化学作业设计的优化

单月华; 113-115 .高中生物教学中学生问题意识的培养

王娟; 125-127 .生活化教学在高中生物课堂中的价值及其实践运用

董佳; 128-130 .高中生物教学期间的思维导图应用策略

潘健; 131-133 .高中生物科学史教学现状及应用对策

胡丽姣; 137-139 .高中生物课堂模型教学法的应用

黄安卫; 140-142 .
教学设计与教学策略研究高中数学基础知识的巩固与拔高分析

赵智; 5-7 .以培养核心素养为目标促进信息技术与高中数学课程整合分析

吴海燕; 44-46 .高中数学解题变式教学的实践探究

郑君玲; 50-52 .浅谈思维导图在高三数学复习中的应用

周祝光;张扬; 53-55 .通过演示实验攻克高中物理教学难点的相关探究

张艳; 59-61 .核心素养视域下高中物理教学方法探究

俞又天; 62-64 .探究式教学法在高中物理教学中的实践

吴双; 65-67 .“IEE互动生态教学模式”下高中物理单元教学设计在习题讲评课中的应用——以《电磁感应现象中焦耳热的计算》为例

张先竹; 68-70 .情境教学在高中物理课堂的有效运用——以《电磁感应与电磁波初步》单元教学为例

徐金杯; 77-79 .现代信息技术整合下高中物理教学模式优化探讨——以《牛顿第一定律》为例

叶新; 80-82 .基于情境脉络培养学生的化学学科核心素养——以“镁的提取及应用”教学设计为例

李康峰; 110-112 .“细胞中的糖类和脂质”一节的教学设计

张浩; 122-124 .聚焦新高考指向高阶思维的“混合式教学”实践探索——以“细胞增殖”为例

徐炜; 143-145 .
思路·方法·技巧基于类比推理思维的高中数学解题探究

刘广申; 8-10 .青山缭绕疑无路忽见千帆隐映来——谈一道导数题的教学与反思

孙五林; 11-13 .浅谈高中数学复习指导的方法和策略

高秀莲; 47-49 .高中物理深度学习的实践与反思——以人教版“速度变化快慢的描述加速度”的教学为例

刘峥嵘; 71-73 .高中物理解题思维方法的探究与运用探讨

葛喜良; 86-88 .探究等效思维在高中物理解题中的应用

马先伦; 95-97 .思维可视化提高学生物理解题能力的应用研究

徐建丽; 98-100 .数形结合思想在高中生物解题中的应用探讨

申玉凤; 134-136 .
能力培养与思维创新数学课堂上高中生问题解决能力培养分析

杨平; 14-16 .高中数学课堂上的分类讨论思想应用策略

张在强; 20-22 .浅析高中数学教学过程中小组合作意识的培养

吴利香; 23-25 .关于高中数学教学中提升学生思维品质的策略探究

黄飞; 26-28 .培养深度思维落实核心素养——以提升文科生转化与化归思维习题教学为例

程伟; 29-31 .高中数学函数与导数教学中培养学生逻辑推理素养的实践研究

杨红利; 35-37 .让批判性思维在高中数学教学中落地生根

吴春英; 41-43 .
错解与反例不能颠倒认识的正常秩序：哥德巴赫猜想是勾股定理中的特例

刘海平; 56-58 .科学推理发展物理思维能力

杨骥; 83-85 .
实验研究与探索新课程背景下高中物理实验教学优化策略

沈坚; 74-76 .巧借实验提升高中生化学素养

刘莉; 116-118 .基于氯气制备、性质的绿色微型实验设计

王玉洁; 119-121

发布日期:2022-06-23

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